Groep 1
In groep 1 starten we de dag met een rustige inloop. De kinderen zijn ingedeeld in een groepje en kunnen bij binnenkomst zien welk werkje of welke activiteit ze mogen doen. Boven hun eigen foto hangt een afbeelding die laat zien wat er voor hen klaarstaat. Zo weten de kinderen precies wat ze kunnen doen en beginnen ze de dag zelfstandig en met vertrouwen.
Na de inloop komen we samen in de kring. We zingen liedjes, luisteren naar verhalen en doen een gezamenlijk lesje. In de kring is er aandacht voor taal, rekenen en sociaal-emotionele ontwikkeling, maar ook voor gezelligheid en het samen zijn.
Daarna mogen de kinderen kiezen waar ze willen spelen en werken. Er is volop keus:
spelen in de huishoek, bouwen in de bouwhoek, schilderen bij het verfbord, ontdekken met magneten, bouwen met lego, werken met de kralenplank, kleien of rustig kleuren en knutselen. Door deze verschillende speel- en werkvormen leren de kinderen spelenderwijs, ontwikkelen ze hun creativiteit en oefenen ze belangrijke vaardigheden zoals samenwerken en zelfstandig werken.
Vervolgens is het tijd om samen fruit te eten. Daarna gaan we lekker buitenspelen. Op het schoolplein kunnen de kinderen op de fietsjes rijden, schommelen, van de glijbaan of heerlijk spelen in de zandbak. Buiten spelen en bewegen vinden we erg belangrijk.
Eén keer per week gymmen we in het speellokaal. Tijdens de gymlessen zijn de kinderen actief bezig met klimmen, klauteren en bewegen, wat bijdraagt aan hun motorische ontwikkeling en zelfvertrouwen.
In de middag doen we vaak een activiteit op het gebied van muziek, Engels met Bobo of KiVa met Rik de Pauw. Zo werken we niet alleen aan kennis en vaardigheden, maar ook aan samen spelen, omgaan met elkaar en plezier hebben in leren.
In groep 1 staat spelend leren centraal. Ieder kind mag zich in zijn of haar eigen tempo ontwikkelen, in een omgeving waarin het zich veilig, gezien en gewaardeerd voelt.
Groep 2/3
In groep 2/3 starten we de dag met een rustige inloop. De kinderen zijn ingedeeld in een groepje en zoeken bij binnenkomst bij welk werkje of activiteit hun naam ligt. Zo weten de kinderen precies wat ze kunnen doen en beginnen ze de dag zelfstandig en met vertrouwen.
Na de inloop komen we samen in de kring. We luisteren naar een bijbelverhaal of spiegelverhaal, zingen liedjes en horen elkaars verhalen.
Vanuit de kring is het voor groep 2 tijd om lekker buiten te spelen. Op het schoolplein kunnen de kinderen op de fietsjes rijden, schommelen, van de glijbaan of heerlijk spelen in de zandbak. Ook doen we geregeld een speurtochtje of activiteit passend bij een reken- of taaldoel. Buiten spelen en bewegen vinden we erg belangrijk.
Groep 3 gaat na de kring aan de slag met het taal-leesonderwijs. We maken hierbij gebruik van de methode veilig leren lezen. Hardop lezen met de leerkracht, een nieuwe letter netjes leren schrijven en een passende verwerking om zo te werken aan onze doelen. Klaar? Dan gaat groep 3 ook nog even lekker naar buiten voor een welverdiende pauze!
Vervolgens is het tijd om samen fruit te eten met aansluitend een gezamenlijke rekenactiviteit. Dit kan een spel zijn, een bewegend leren video maar soms ook een samenwerkingsopdracht of een werkblad/boekje.
Daarna mogen de kinderen kiezen waar ze willen werken en spelen. Per week hebben we vaak een aantal verplichte taakjes passend bij ons thema en de doelen. Deze worden weergegeven op de taakbrief. Kinderen houden zelf bij welk taakje ze gemaakt hebben op deze taakbrief. Ook is er ruimte om vrij te kiezen of spelen. Er is volop keus: spelen in de huishoek, bouwen in de bouwhoek, lezen in de leeshoek, een verhaal schrijven op de letterdoos, schilderen bij het verfbord, bouwen met lego, puzzelen, werken met de kralenplank, kleien of rustig kleuren en knutselen. Door deze verschillende speel- en werkvormen leren de kinderen spelenderwijs, ontwikkelen ze hun creativiteit en oefenen ze belangrijke vaardigheden zoals samenwerken en zelfstandig werken.
Groep 4/5A
Welkom in groep 4/5A! In onze groep zitten 20 enthousiaste leerlingen. Meester Sander staat vijf dagen per week voor de groep en zorgt samen met de kinderen voor een fijne, veilige en leerzame sfeer.
Binnen groep 4/5A werken we veel samen met groep 4/5B. Door deze samenwerking leren de kinderen niet alleen van de leerkrachten, maar ook van en met elkaar. Dit gebeurt vaak in circuitvorm. Tijdens de circuits werken de kinderen op verschillende manieren aan hetzelfde lesdoel. Zo oefenen zij via Snappet, maken ze opdrachten op werkbladen, spelen ze leerzame spellen en doen ze mee aan activiteiten waarbij bewegend leren centraal staat. Hierdoor sluiten we aan bij verschillende manieren van leren en blijft het onderwijs afwisselend en uitdagend.
Daarnaast werken we thematisch. Gedurende het schooljaar staan er zes verschillende thema’s centraal. Deze thema’s komen terug in onze lessen, circuits en andere activiteiten. Op deze manier creëren we samenhang tussen verschillende vakgebieden en maken we het leren betekenisvol en herkenbaar voor de kinderen.
Samen leren, ontdekken en groeien staat centraal in groep 4/5A!
Groep 4/5B
In groep 4/5b zitten 21 enthousiaste kinderen en er werken 2 juffen: juf Marloes en juf Miranda. Juf Marloes werkt 1 dag voor de groep, juf Miranda werkt 4 dagen voor de groep. Wij zorgen samen voor een fijne, veilige en leerzame sfeer in de klas. We werken veel samen met groep 4/5a. Door deze samenwerking leren de kinderen niet alleen van de leerkrachten, maar ook van en met elkaar. Dit gebeurt vaak in een circuitvorm. Tijdens de circuits werken de kinderen op verschillende manieren aan hetzelfde lesdoel. Zo oefenen zij via Snappet, maken ze opdrachten op werkbladen, spelen ze leerzame spellen en doen ze mee aan activiteiten waarbij bewegend leren centraal staat. We sluiten hierdoor aan bij verschillende manieren van leren en hierdoor blijft ons onderwijs afwisselend en uitdagend. We werken ook met thema’s. Het hele schooljaar staan er 6 verschillende thema’s centraal. Deze thema’s komen terug in de lessen, circuits en andere activiteiten. We creëren hierdoor samenhang tussen verschillende vakgebieden en ook maken we het leren betekenisvol en herkenbaar voor de kinderen. In groep 4/5b staat het samen leren, ontdekken en groeien centraal.
Groep 6
Wij zijn groep 6 en bestaan uit 25 enthousiaste leerlingen. Met elkaar vormen we een gezellige groep waarin samenwerken, leren en plezier maken centraal staan. We hebben twee leerkrachten: meester Colin en juf Karina.
In groep 6 werken we veel samen. Dit doen we binnen onze eigen groep, maar ook regelmatig met groep 7. Zo werken we samen in verschillende circuits, waarbij we op een actieve en afwisselende manier aan taal, spelling en rekenen werken.
Gedurende het schooljaar verdiepen we ons in verschillende thema's. Hiermee leren we meer over de wereld om ons heen en ontdekken we nieuwe onderwerpen op een onderzoekende en creatieve manier. Voor taal, rekenen en spelling maken we gebruik van Snappet. Hierdoor kan ieder kind werken op zijn of haar eigen niveau en worden de lessen goed afgestemd op wat iedere leerling nodig heeft.
Vanaf groep 6 krijgen de leerlingen ook Engels. Hierbij werken we regelmatig samen met leerlingen uit andere groepen, zodat iedereen les krijgt op een passend niveau.
Naast hard werken vinden we het belangrijk dat er voldoende ruimte is voor gezelligheid. Daarom doen we regelmatig leuke groepsactiviteiten, spelen we samen spelletjes en besteden we aandacht aan een fijne sfeer in de klas. Zo zorgen we er samen voor dat iedereen zich prettig voelt en met plezier naar school gaat.