Groep 1
In groep 1 starten we de dag met een rustige inloop. De kinderen zijn ingedeeld in een groepje en kunnen bij binnenkomst zien welk werkje of welke activiteit ze mogen doen. Boven hun eigen foto hangt een afbeelding die laat zien wat er voor hen klaarstaat. Zo weten de kinderen precies wat ze kunnen doen en beginnen ze de dag zelfstandig en met vertrouwen.
Na de inloop komen we samen in de kring. We zingen liedjes, luisteren naar verhalen en doen een gezamenlijk lesje. In de kring is er aandacht voor taal, rekenen en sociaal-emotionele ontwikkeling, maar ook voor gezelligheid en het samen zijn.
Daarna mogen de kinderen kiezen waar ze willen spelen en werken. Er is volop keus:
spelen in de huishoek, bouwen in de bouwhoek, schilderen bij het verfbord, ontdekken met magneten, bouwen met lego, werken met de kralenplank, kleien of rustig kleuren en knutselen. Door deze verschillende speel- en werkvormen leren de kinderen spelenderwijs, ontwikkelen ze hun creativiteit en oefenen ze belangrijke vaardigheden zoals samenwerken en zelfstandig werken.
Vervolgens is het tijd om samen fruit te eten. Daarna gaan we lekker buitenspelen. Op het schoolplein kunnen de kinderen op de fietsjes rijden, schommelen, van de glijbaan of heerlijk spelen in de zandbak. Buiten spelen en bewegen vinden we erg belangrijk.
Eén keer per week gymmen we in het speellokaal. Tijdens de gymlessen zijn de kinderen actief bezig met klimmen, klauteren en bewegen, wat bijdraagt aan hun motorische ontwikkeling en zelfvertrouwen.
In de middag doen we vaak een activiteit op het gebied van muziek, Engels met Bobo of KiVa met Rik de Pauw. Zo werken we niet alleen aan kennis en vaardigheden, maar ook aan samen spelen, omgaan met elkaar en plezier hebben in leren.
In groep 1 staat spelend leren centraal. Ieder kind mag zich in zijn of haar eigen tempo ontwikkelen, in een omgeving waarin het zich veilig, gezien en gewaardeerd voelt.
Groep 2/3
In groep 2/3 starten we de dag met een rustige inloop. De kinderen zijn ingedeeld in een groepje en zoeken bij binnenkomst bij welk werkje of activiteit hun naam ligt. Zo weten de kinderen precies wat ze kunnen doen en beginnen ze de dag zelfstandig en met vertrouwen.
Na de inloop komen we samen in de kring. We luisteren naar een bijbelverhaal of spiegelverhaal, zingen liedjes en horen elkaars verhalen.
Vanuit de kring is het voor groep 2 tijd om lekker buiten te spelen. Op het schoolplein kunnen de kinderen op de fietsjes rijden, schommelen, van de glijbaan of heerlijk spelen in de zandbak. Ook doen we geregeld een speurtochtje of activiteit passend bij een reken- of taaldoel. Buiten spelen en bewegen vinden we erg belangrijk.
Groep 3 gaat na de kring aan de slag met het taal-leesonderwijs. We maken hierbij gebruik van de methode veilig leren lezen. Hardop lezen met de leerkracht, een nieuwe letter netjes leren schrijven en een passende verwerking om zo te werken aan onze doelen. Klaar? Dan gaat groep 3 ook nog even lekker naar buiten voor een welverdiende pauze!
Vervolgens is het tijd om samen fruit te eten met aansluitend een gezamenlijke rekenactiviteit. Dit kan een spel zijn, een bewegend leren video maar soms ook een samenwerkingsopdracht of een werkblad/boekje.
Daarna mogen de kinderen kiezen waar ze willen werken en spelen. Per week hebben we vaak een aantal verplichte taakjes passend bij ons thema en de doelen. Deze worden weergegeven op de taakbrief. Kinderen houden zelf bij welk taakje ze gemaakt hebben op deze taakbrief. Ook is er ruimte om vrij te kiezen of spelen. Er is volop keus: spelen in de huishoek, bouwen in de bouwhoek, lezen in de leeshoek, een verhaal schrijven op de letterdoos, schilderen bij het verfbord, bouwen met lego, puzzelen, werken met de kralenplank, kleien of rustig kleuren en knutselen. Door deze verschillende speel- en werkvormen leren de kinderen spelenderwijs, ontwikkelen ze hun creativiteit en oefenen ze belangrijke vaardigheden zoals samenwerken en zelfstandig werken.
Groep 4
In groep 4 werkt meester Sander met veel enthousiasme met een gezellige groep van 26 leerlingen. In deze groep is volop aandacht voor leren, samenwerken en plezier maken.
We werken regelmatig groepsdoorbrekend
samen met groep 5, waardoor leerlingen van én met elkaar leren. Daarnaast werken we veel met bewegend leren, zodat kinderen actief bezig zijn en leren op een manier die bij hen past. Zo creëren we een fijne, energieke leeromgeving waarin ieder kind zich optimaal kan ontwikkelen. Wij krijgen regelmatig extra steun in de groep van onze onderwijsassistent juf Elza.
Groep 5
In groep 5 werken juf Miranda en juf Karina samen met veel plezier aan een fijne en stimulerende leeromgeving. We werken met de methode Snappet voor taal, spelling en rekenen, waardoor de lessen goed aansluiten bij het niveau en de ontwikkeling van ieder kind.
Net als in groep 4 werken we regelmatig groepsdoorbrekend samen, zodat leerlingen van en met elkaar leren. Door deze afwisseling en samenwerking stimuleren we zelfstandigheid, betrokkenheid en eigenaarschap over het eigen leerproces.
Wij krijgen regelmatig extra steun in de groep van onze onderwijsassistent juf Elza. Wij zijn een enthousiaste groep met 24 leerlingen.
Groep 6
Wij zijn groep 6 en bestaan uit 31 leerlingen. We zijn met best veel, maar het is vooral erg gezellig in onze groep. We hebben twee meesters: meester Dillan en meester Alexander.
In groep 6 werken we veel samen. Dit doen we binnen onze eigen groep, maar ook regelmatig met groep 7. Zo werken we samen in een themacircuit in de ochtend en twee keer per week in een taal- en spellingscircuit en een rekencircuit.
We werken gedurende het schooljaar met verschillende thema’s waarin we leren over de wereld om ons heen. Zo besteden we bijvoorbeeld aandacht aan wereldfeesten, Europa en ontdekkingsreizigers. Voor taal, rekenen en spelling maken we gebruik van de methode Snappet. Dit gebeurt volledig online, waarbij ieder kind kan werken op zijn of haar eigen niveau.
Vanaf groep 6 krijgen we ook Engels op ons eigen niveau. Daarbij werken we in verschillende groepen en krijgt elke groep een andere Engelse les. Tijdens deze lessen werken we samen met leerlingen uit groep 6, 7 en 8.
Naast hard werken vinden we het ook belangrijk dat er ruimte is voor gezelligheid. Daarom spelen we regelmatig samen spelletjes, zoals groepsspelletjes of spelletjes uit de kast.